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♠ Je lis, j'écris - Dictées autonomes
Le principe de la dictée muette autonome, c'est... Qu'on n'a pas besoin de la dicter! Vous comprendrez donc pourquoi j'apprécie cet exercice.
Non, en fait les élèves reçoivent plusieurs images (nombre pouvant varier selon le niveau) et vont chercher les lettres mobiles dont ils ont besoin pour écrire les mots. Une barre indique le nombre de lettres à prendre, les cases grisées correspondent à des consonnes doubles et les noires à des lettres muettes.
(Seul le "e" final n'est pas en noir, bien qu'étant une lettre muette, car il est facile à trouver à partir du moment où l'élève sait de combien de lettres est formé le mot...).
L'enseignant aide les élèves à trouver les lettres muettes (grâce à un mot de la même famille, par exemple). Personnellement, quand les erreurs ont été corrigées, je fais copier le mot dans le cahier du jour.
Et voici comment je procède: j'ai toutes les cartes en double et huit élèves: je fais 8 paquets de cartes pour la semaine (quatre et quatre autres identiques). Les élèves reçoivent un paquet de cartes différent chaque jour et écrivent tous les mots du paquet. (Pour la leçon 6 ça fait juste 3 mots par jour, en fait...)
J'utilise des lettres cursives mobiles (de type Montessori) trouvées sur le site Matériel Montessori pour tous, je vous les recommande, elles sont en plastique de bonne qualité et leur prix est abordable...
Je les reçois comme ça.
et je les range dans une boîte à compartiments.
Dernière remarque: je pense que ces cartes conviennent mieux aux CP que celles sur lesquelles les lettres sont déjà données dans le désordre. L'objectif de ce travail est que les élèves fassent de l'encodage et donc prennent la lettre correspondant au son qu'ils s'entendent prononcer; si les lettres sont indiquées, l'exercice n'a plus de sens...
♥ Dictée 15 leçon 21. modifiée le 3/1/2020
♥ Dictée 19 leçon 25. modifiée le 3/1/2020
♥ Dictée 40 leçons 50, 51 et 52.
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Par Maîtresse Amélie le 4 Mai 2020 à 11:42
Voici la dernière dictée autonome de l'année !
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