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La leçon 8 porte sur les articles indéfinis UN et UNE. À partir de maintenant il est donc judicieux de faire ajouter à l'élève un article aux mots de la dictée. Ce peut être l'occasion de réfléchir sur la fonction de l'article, la nature des mots, le...
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Apparaît pour la première fois dans le manuel l'article défini "les", va savoir pourquoi (je pense que c'est une erreur)... Du coup j'ai inclus ce "mot-outil" dans ma leçon, ça ne les a pas perturbés outre mesure... JOUR 1: JOUR 2:
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D'ici à la fin des vacances, j'aurai publié toutes les leçons de la seconde période; bonnes vacances à tous! JOUR 1: JOUR 2:
Après une séance, il m'arrive de donner un petit travail à coller dans le cahier du jour; en voici un pour la séance 10 (familles des nombres 5 et 6):
Voici mes pages de garde: pour les GS, celle du cahier où seront collées les fiches de validation des brevets; pour les CP, celle du cahier de lecture du soir. Toutes les deux en format A5 car j'utilise des petits cahiers.
Même fiche avec consigne pour travail oral:
Même fiche avec consigne pour travail oral:
Même fiche avec consigne pour travail oral:
Même fiche avec consigne pour travail oral:
Même fiche avec consigne pour travail oral:
Même fiche avec consigne pour travail oral:
Même fiche avec consigne pour travail oral:
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Et voilà, les fiches de ma première semaine sont terminées... Si vous voyez des erreurs, prévenez-moi ! Même fiche avec consigne pour travail oral:
Dans cette fiche, j'inclus la majuscule en cursive (à voir aussi en classe car dans le manuel, on ne travaille pas l'écriture cursive). Même fiche avec consigne pour travail oral:
J'ajoute l'étude des cursives (minuscules): Même fiche avec consigne pour travail oral:
La voici, elle est prête, si vous avez des suggestions n'hésitez pas à m'en parler ! Même fiche avec consigne pour travail oral:
