Ce jeu peut être joué à 1, 2 ou plusieurs joueurs. Il y a un plateau de jeu par leçon étudiée. On pioche à tour de rôle une étiquette-mot, on lit le mot et on le place sur l'image qui lui correspond (il n'y a pas de perdant, le jeu s'arrête quand tous les mots ont été placés).

Je vous conseille d'agrandir un peu les mots...

Si vous utilisez le jeu différemment, dites-le moi, ça m'intéresse...

Les règles du jeu sont indiquées, donc je ne vous dirai rien de plus... (ouffff!)

( Modifié le 3/9 après avoir été testé: j'avais oublié d'enlever le C et le X qui sont des consonnes complexes. Vous pouvez également enlever le H si vous trouvez ça trop compliqué...)

Voici les règles du jeu (celles d'un loto numérique):

♣ 2 joueurs au début puis plus, au fur et à mesure des leçons étudiées dans le manuel.

♣ Le jeu est composé de planches de jeu ou "cartons" (tableaux à huit cellules dans lesquels sont inscrits des mots) et d'étiquettes correspondant à ces mots (qu'il faut découper).

♣ On peut ajouter à chaque leçon deux nouveaux cartons, ce qui permet d'augmenter SOIT le nombre de joueurs SOIT le nombre de cartons à compléter par joueur.

♣ Les cartons sont répartis de façon équitable entre les joueurs et sont placés face visible devant chacun des participants. Les étiquettes sont étalées face cachée au centre de la table.

♣ Le premier joueur tire une étiquette, lit à voix haute le mot qui y est écrit et vérifie si l'une de ses planches comporte le mot. Si c'est le cas, il pose l'étiquette sur son carton, dans la bonne cellule. Si c'est un camarade qui a le mot, celui-ci doit le signaler (donc chercher le mot sur ses propres cartons) et il récupère l'étiquette. Si personne ne dit rien, tant pis pour ceux qui ne suivent pas, on repose l'étiquette au centre du jeu. Le joueur suivant pioche une nouvelle étiquette et ainsi de suite.

♣ Le gagnant est celui qui a complété le premier tous ses cartons.

Je vous conseille de plastifier ce jeu et d'agrandir un peu les étiquettes-mots.

Si vous observez mon emploi du temps, des ateliers de lecture sont prévus chaque matin. Parmi ces ateliers, un "petit écrit du jour" dont je parle ICI, une dictée autonome dont vous trouverez les fiches et explications LÀ, enfin des jeux de lecture que je vous ai promis de publier avant la rentrée. Ces jeux se jouent à un, deux ou plusieurs joueurs, il y en a 4 pour la première période: dites-vous bien que l'organisation de vos ateliers ne va pas aller comme sur des roulettes dès la première semaine, ces jeux suffiront donc amplement. 

Je les organise de cette manière: il y a 4 jeux donc un pour chaque jour de la semaine, repris chaque semaine de la période. La première période ayant 7 semaines, les élèves joueront à chaque jeu 7 fois au maximum (sachant que vous ne commencerez sûrement pas dès la première semaine). Ce système permet de mettre plusieurs groupes de deux ou trois élèves sur des jeux différents si par malheur vous aviez des effectifs importants.

Vous trouverez tout ça dans la nouvelle rubrique JE LIS, J’ÉCRIS: JEUX DE LECTURE.